Dodaje da ne bi trebalo da od jednog testa zavisi uspjeh učenika, a da „Luča“ treba da bude nagrada za odličan uspjeh tokom školovanja.
Donosioci odluka nerijetko zanemare da eksterna provjera znanja predstavlja stres za učenike, a odluka Vlade da se „Luča“ može dodijelili samo onima sa odličnim uspjehom na tom testu, predstavlja dodatno opterećenje za njih, smatra profesorica Tamara Miljanić.
„Njima treba jačati samopouzdanje. Oni još nijesu izgrađene ličnosti, već osobe koje mi moramo da pazimo i njegujemo. Sama „Luča“ je njima vrlo bitna, možda biše njima nego prethodnim generacijama. Nametnuti su im pritisci od strane društva, roditelja i oni sami žele da postignu sve to. „Luča“ im u ovoj situaciji biva otežana. Učenici imaju osjećaj da im od jednog testa sve zavisi“, kazala nam je profesorica, Tamara Miljanić.
Miljanić predlaže bolje rješenje.
„Smatram da ovo nije dobro. Pristalica sam sabiranja ocjena i dijeljenja. Da se maknu naši profesorski rokovnici, da se sve ocjene unose u dnevnik, sabere se, podijeli se, matematički se dobije, i onda se odluči je li učenik lučonoša ili ne. Tako bi se izbjegao stres kod učenika jer je najvažnije da su oni dobro, da cijene svoje znanje, da ih naučimo odgovornosti i redovnom radu, a ne da budu pod stresom i da se bore da dobiju „Luču“, smatra profesorica.
Podsjetimo, odluka o dodjeli diplome „Luča“ samo učenicima koji su imali odlulan uspjeh na eksternoj provjeri znanja i odlično vladanje, počinje da se primjenjuje od naredne školske godine.
