Kako objašnjavaju u Ministarstvu prosvjete, nauke i inovacija, TALIS je Međunarodno istraživanje o nastavi i učenju, koje se fokusira na nastavni i rukovodeći kadar, dajući priliku učiteljima, nastavnicima I direktorima škola da podijele svoje stavove i iskustva u radu.
„Istraživanje za Zapadni Balkan ohrabruje u pogledu zadovoljstva nastavnika poslom, odnosom sa učenicima, ali obavezuje u smislu pružanja sistemske i kontinuirane podrške profesionalnom razvoju, u dijelu inkluzivnug obrazovanja, kao i u pogledu korišćenja digitalnih alata koji u praksi doprinose boljim rezultatima učenika na međunarodnim testiranjima“, navode u saopštenju.
Konferenciju su otvorili Anđela Jakšić Stojanović, ministarka prosvjete, nauke i inovacija, Andreas Šlajher, direktor za obrazovanje i vještine u OECD-u, Mikele Servadei, šef UNICEF-a u Crnoj Gori i Bernard Brunet, predstavnik Delegacija Evropske unije u Crnoj Gori.
Ministarka Jakšić Stojanović je istakla da je za istraživanje TALIS, koje je prvi put sprovedeno u Crnoj Gori 2024. godine, ključno za sagledavanje položaja nastavnika, njihovih potreba i odnosa prema profesiji.
„TALIS istraživanje je, takođe, povod da se osvrnemo na sistem kontinuiranog profesionalnog razvoja, kao najvažnijeg vida podrške nastavnicima, kao i na inicijalno obrazovanje nastavnika. Očekujem da ćemo kroz obrazovnu reformu koju smo započeli u 2025. godini, a čiji su najvažniji nosioci upravo nastavnici, napraviti značajne korake ka unapređenju njihovog statusa, uslova rada, te pružiti podršku u primjeni savremenih pristupa i tehnologija u učionici. Danas želimo da pošaljemo poruku da čujemo njihov glas i da je naš najvažniji cilj zadovoljan nastavnik i učenik koji stiče funkcionalna znanja“, kazala je ministarka.
Ona je dodala da je izuzetno značajno što je Crna Gora jedna od 55 zemalja obuhvaćenih TALIS istraživanjem, kao i da je važno što imamo relevantne podatke koji nam, uz Strategiju reforme obrazovanja 2025-2035 mogu poslužiti kao polazna osnova za unapređenje položaja nastavnika i njihove profesije u društvu, a samim tim i unapređenje kvaliteta obrazovnog sistema na svim nivoima.
Obraćajući se putem onlajn platforme, Andreas Šlajher je poručio da OECD-ovo Međunarodno istraživanje o podučavanju i učenju pruža vrijedan uvid u radni život nastavnika i direktora škola.
,,Ovaj događaj predstavlja priliku da se ti uvidi pažljivo razmotre i povežu sa dubokim znanjem učesnika o njihovim obrazovnim sistemima, kako bi se identifikovali pristupi zasnovani na dokazima za unapređenje kvaliteta nastave i učenja za sve učenike na Zapadnom Balkanu”, naglasio je Šlajher.
Mikele Servadei, šef UNICEF-a u Crnoj Gori je naglasio da je jača podrška nastavnicima ključna za kvalitetno obrazovanje za svu djecu.
„Poruka TALIS istraživanja je jasna: bez jače podrške nastavnicima, reforma obrazovanja neće uspjeti. To zahtijeva veća i kontinuirana ulaganja u kvalitetnije obuke, mentorstvo i bolje uslove rada. UNICEF je spreman da podrži Vladu da ove nalaze pretvori u konkretne mjere“, rekao je Servadei.
„Evropska komisija je posvećena pružanju podrške sektoru obrazovanja u Crnoj Gori, naročito kroz ulaganja u škole, unapređenje kvaliteta obrazovanja i položaja nastavnika. Nalazi TALIS istraživanja koje je pripremio OECD pružaju vrijedne dokaze za kreiranje politika zasnovanih na podacima, koje mogu donijeti konkretna unapređenja u učionici. Nastavnici su u središtu svake reforme obrazovanja, a EU ostaje posvećena doprinosu njihovom profesionalnom razvoju i jačanju obrazovnog sistema u cjelini“, kazao je Bernar Brune, šef Sektora za saradnju u Delegaciji EU u Crnoj Gori.
Rezultate istraživanja predstavili su eksperti OECD-a, Krista Ravkins i Rodrigo Kastaneda Vale, dok je Nora Šabani iz UNICEF-a ukazala na dobre prakse, dajući preporuke za unapređenje obrazovnih politika.
O značaju podrške nastavnicima i praksama u svojim zemljama govorili su predstavnici ministarstava obrazovanja zemalja na koje se odnosi istraživanje. Takođe, održana je i diskusija na temu obrazovne reforme u Crnoj Gori, na kojoj su govorili predstavnici crnogorskih obrazovnih institucija, kao i nastavnici.
Konferencija je održana u hibridnom formatu, te je pored predstavnika obrazovnih institucija, škola, diplomatskog kora, koji su uživo pratili predstavljanje istraživanja, događaj u onlajn formatu bio dostupan i nastavnicima.
