Otvarajući radionicu na temu „Evropa bez granica u plaćanjima: Otkrij prednosti SEPA sistema“, koju su organizovali Ministarstvo evropskih poslova i Centar za finansije, u saradnji sa Gimnazijom „Slobodan Škerović“, a u okviru projekta „EU4ME“, koji finansira Evropska unija. Državna sekretarka u Ministarstvu evropskih poslova Bojana Bošković.razgovarajući sa srednjoškolcima kazala je da se znanje isplati, te da Evropsku uniju idemo da bismo živjeli bolje,a oni imali mogućnost da se usavršavaju, uče, rade i putuju.je
Govoreći o koristima od pregovaračkog poglavlja 4- Sloboda kretanja kapitala, i članstva Crne Gore u instrumentu SEPA, Bošković je pojasnila da su građani ranije za transakcije morali da plaćaju više novca dok je to danas mnogo brže i jeftinije.
„Ono što mi radimo da život građana bude bolji, neće imati efekta ako ih građani i mladi ljudi ne budu koristili. Zato smo danas tu da vam kažemo šta smo mi to uradili i kako vi to da koristite“, poručila je Bošković.
Profesor dr. Ivana Katnić je predstavila rad Centra za finansije, licencirane naučno-istraživačke ustanove, istakavši da je ta institucija sprovela raznovrsne aktivnosti na temu finansijske pismenosti, kako istraživanja, tako i brojne radionice za mlade gdje su ih učili kako se novac stvara i kako se štedi.
Jela Rakočević iz Centralne banke Crne Gore je kazala da evropska integracija Crne Gore predstavlja stvaranje novih prilika i brisanje granica. Ona je kazala da je pristupanje Crne Gore SEPA sistemu bio istorijski iskorak ka punoj finansijskoj i ekonomskoj integraciji sa EU.
U sklopu radionice je organizovan i kviz znanja, u kojem je učestvovalo 47 učenika, a troje najboljih su dobili vrijedne nagrade od Ministarstva evropskih poslova i Centra za finansije.
Radionica je organizovana s ciljem unapređenja razumijevanja i informisanja mladih o koristima koje proces pristupanja i buduće članstvo u EU donose Crnoj Gori i njenim građanima, kao i podsticanja na aktivnije učešće u procesu evropske integracije. Takođe, cilj radionice je bio poboljšanje finansijske pismenosti mladih.
