Vi\u0161e od 80 odsto prosvjetnih radnika u Crnoj Gori smatra da njihove zarade ne odgovaraju obimu, slo\u017eenosti i odgovornosti posla koji obavljaju, gotovo polovina bi napustila profesiju ukoliko bi im se ukazala bolja prilika, dok vi\u0161e od polovine ne bi preporu\u010dilo mladima da postanu nastavnici. Uprkos tome, skoro 70 odsto zaposlenih u obrazovanju i dalje u\u017eiva u svom poslu i do\u017eivljava ga kao poziv od izuzetnog dru\u0161tvenog zna\u010daja.<\/p>\n\n\n\n
To su nalazi istra\u017eivanja Sindikata prosvjete, sprovedenog me\u0111u 1.127 zaposlenih u obrazovnom sistemu, koje otkriva slo\u017eenu i zabrinjavaju\u0107u sliku stanja u crnogorskom \u0161kolstvu.<\/p>\n\n\n\n
Rezultati pokazuju da obrazovni sistem u velikoj mjeri opstaje zahvaljuju\u0107i profesionalnoj etici, posve\u0107enosti i entuzijazmu nastavnika, dok su sistemska podr\u0161ka, materijalna sigurnost i dru\u0161tveno uva\u017eavanje profesije ozbiljno naru\u0161eni.<\/p>\n\n\n\n
I pored brojnih izazova, ve\u0107ina nastavnika ne krije da i dalje osje\u0107a sna\u017enu povezanost sa profesijom. \u010cak 69,74 odsto ispitanika navodi da u\u017eiva u svom poslu, dok skoro tri \u010detvrtine smatra da i dalje ima zna\u010dajan uticaj na razvoj karaktera i li\u010dnosti u\u010denika.<\/p>\n\n\n\n
Profesionalni ponos osje\u0107a 68,14 odsto anketiranih, a mnogi nastavni\u010dki poziv vide kao prostor za li\u010dni razvoj, preno\u0161enje znanja i oblikovanje budu\u0107ih generacija.<\/p>\n\n\n\n
\u201eRad sa djecom je najte\u017ei i najljep\u0161i posao. Ovaj posao je odabrao mene i divan je osje\u0107aj raditi s djecom. Odnos po\u0161tovanja i prijateljstva koji gradimo kroz godine daje smisao mom radu\u201c, navela je jedna od u\u010desnica istra\u017eivanja.<\/p>\n\n\n\n
Sli\u010dan stav dijeli i druga nastavnica:<\/p>\n\n\n\n
\u201ePosao prosvjetnog radnika je privilegija. Ponosna sam na odnos koji sam izgradila sa u\u010denicima. Ne treba meni priznanje od nadre\u0111enih, imam pohvale roditelja i po\u0161tovanje mojih u\u010denika.\u201c<\/p>\n\n\n\n
Istra\u017eivanje je pokazalo da me\u0111u zaposlenima preovladava osje\u0107aj profesionalne odgovornosti i svijest o va\u017enosti obrazovanja, ali da ta posve\u0107enost sve te\u017ee odolijeva pritiscima svakodnevice.<\/p>\n\n\n\n
Administracija potiskuje nastavu<\/strong><\/p>\n\n\n\n Jedan od najve\u0107ih problema sa kojima se nastavnici suo\u010davaju jeste administrativno optere\u0107enje.<\/p>\n\n\n\n \u010cak 60,57 odsto ispitanika smatra da administrativne obaveze nije mogu\u0107e zavr\u0161iti u okviru radnog vremena, zbog \u010dega veliki dio poslova obavljaju kod ku\u0107e i nakon zavr\u0161etka nastave.<\/p>\n\n\n\n \u201eAdministrativni poslovi nas ubi\u0161e. Ponekad imamo vi\u0161e administracije nego vremena da se posvetimo radu za koji smo anga\u017eovani\u201c, navodi jedan od komentara.<\/p>\n\n\n\n Dodatni problem predstavljaju veliki broj u\u010denika u odjeljenjima i nedovoljna podr\u0161ka u radu sa djecom sa smetnjama i te\u0161ko\u0107ama u razvoju. Gotovo polovina nastavnika smatra da nema adekvatne uslove za kvalitetan individualni pristup u\u010denicima.<\/p>\n\n\n\n Posebno te\u0161ke uslove rada opisao je jedan ispitanik:<\/p>\n\n\n\n \u201eRije\u010d je o \u0161koli sa 1.700 \u0111aka. Blago re\u010deno \u2013 nehumani uslovi i za nastavnika i za u\u010denike.\u201c<\/p>\n\n\n\n Plate glavni izvor nezadovoljstva<\/strong><\/p>\n\n\n\n Najve\u0107i stepen nezadovoljstva odnosi se na materijalni polo\u017eaj zaposlenih.<\/p>\n\n\n\n \u010cak 81,64 odsto ispitanika smatra da njihove zarade ne odra\u017eavaju slo\u017eenost i odgovornost posla koji obavljaju, dok svega \u0161est odsto navodi da je zadovoljno visinom plate.<\/p>\n\n\n\n Vi\u0161e od tri \u010detvrtine anketiranih vjeruje da su njihove zarade zna\u010dajno ni\u017ee od primanja drugih profesija sa istim nivoom obrazovanja.<\/p>\n\n\n\n \u201eZarada ispod prosje\u010dne u dr\u017eavi dovodi do toga da prosvjetni radnici moraju da rade jo\u0161 jedan dodatni posao kako bi izdr\u017eavali porodicu\u201c, upozorava jedan nastavnik.<\/p>\n\n\n\n Finansijski pritisak ostavlja posljedice i na privatni \u017eivot zaposlenih.<\/p>\n\n\n\n \u201eMoja zarada je nedovoljna za tro\u0161kove \u017eivota. Da bih \u017eivjela iole normalno, radim dodatne poslove, \u0161to je posebno iscrpljuju\u0107e. Nemam vremena za odmor, prijatelje ni za druge segmente \u017eivota. Profesionalno usavr\u0161avanje uglavnom pla\u0107am iz svog d\u017eepa, a ono se ne vrednuje dovoljno\u201c, navela je jedna nastavnica.<\/p>\n\n\n\n Osje\u0107aj profesionalne preoptere\u0107enosti prisutan je kod 58,47 odsto ispitanika, dok gotovo polovina smatra da njihove ustanove ne vode dovoljno ra\u010duna o mentalnom zdravlju zaposlenih.<\/p>\n\n\n\n Brojni komentari svjedo\u010de o ozbiljnom nivou stresa kojem su prosvjetni radnici izlo\u017eeni.<\/p>\n\n\n\n \u201eProsvjetni radnici su jako optere\u0107eni i prenatrpani suvi\u0161nim poslom. Od silne administracije ne mogu dovoljno da se posvete privatnom \u017eivotu i svojim porodicama\u201c, navodi jedan od u\u010desnika ankete.<\/p>\n\n\n\n Drugi komentar jo\u0161 slikovitije opisuje posljedice dugotrajnog profesionalnog pritiska:<\/p>\n\n\n\n \u201eSa posla na onkologiju ili kardiologiju. Rijetko koja vaspita\u010dica do\u010deka penziju. Zato niko i ne studira pred\u0161kolsko.\u201c<\/p>\n\n\n\n U Sindikatu upozoravaju da profesionalni izazovi vi\u0161e ne mogu biti rje\u0161avani isklju\u010divo individualnim naporima nastavnika, ve\u0107 zahtijevaju sistemski odgovor dr\u017eave.<\/p>\n\n\n\n Gubitak ugleda profesije<\/strong><\/p>\n\n\n\n Istra\u017eivanje je pokazalo i osje\u0107aj dru\u0161tvene marginalizacije me\u0111u zaposlenima u obrazovanju.<\/p>\n\n\n\n \u010cak 83,83 odsto ispitanika smatra da je dru\u0161tveni polo\u017eaj prosvjetnih radnika danas lo\u0161iji nego \u0161to je bio ranije, dok vi\u0161e od polovine ne osje\u0107a da dru\u0161tvo njihov rad dovoljno cijeni.<\/p>\n\n\n\n \u201eNe osje\u0107am da je moja profesija uva\u017eena, ni od dru\u0161tva generalno, niti od nadre\u0111enih institucija. Mi smo samo marionete koje moraju slijepo da izvr\u0161avaju ono \u0161to se od njih tra\u017ei\u201c, poru\u010dio je jedan od nastavnika.<\/p>\n\n\n\n Drugi upozorava da je vi\u0161egodi\u0161nje zanemarivanje struke dostiglo kriti\u010dnu ta\u010dku.<\/p>\n\n\n\n \u201eDugogodi\u0161nje zanemarivanje i omalova\u017eavanje struke je kulminiralo. Iz prosvjete treba bje\u017eati.\u201c<\/p>\n\n\n\n Mladi vi\u0161e ne vide budu\u0107nost u u\u010dionici<\/strong><\/p>\n\n\n\n Najalarmantniji rezultati odnose se na budu\u0107nost profesije.<\/p>\n\n\n\n Vi\u0161e od polovine ispitanika, njih 52,54 odsto, ne bi preporu\u010dilo mladima da izaberu nastavni\u010dki poziv, dok bi 49,69 odsto promijenilo posao ukoliko bi dobilo odgovaraju\u0107u priliku.<\/p>\n\n\n\n \u201eSvojim u\u010denicima savjetujem da se nikada ne opredjeljuju za nastavni\u010dki poziv\u201c, naveo je jedan od ispitanika.<\/p>\n\n\n\n Jo\u0161 direktniji bio je nastavnik sa vi\u0161e od dvije decenije iskustva:<\/p>\n\n\n\n \u201eOzbiljno razmi\u0161ljam da napustim ovaj poziv poslije 22 godine provedene u u\u010dionici.\u201c<\/p>\n\n\n\n Takvi podaci, ocjenjuju u Sindikatu prosvjete, predstavljaju ozbiljno upozorenje za budu\u0107nost obrazovnog sistema, jer ukazuju na sve manju privla\u010dnost profesije me\u0111u mladima i rastu\u0107i rizik od odliva kadrova.<\/p>\n\n\n\n Sindikat prosvjete poru\u010duje da se rezultati istra\u017eivanja ne smiju ignorisati i poziva Ministarstvo prosvjete, nauke i inovacija i Vladu da zajedno sa predstavnicima zaposlenih zapo\u010dnu konkretne reforme.<\/p>\n\n\n\n Me\u0111u glavnim zahtjevima navode pove\u0107anje zarada iznad dr\u017eavnog prosjeka, unapre\u0111enje sistema napredovanja, smanjenje administrativnih optere\u0107enja, bolju podr\u0161ku u radu sa djecom sa smetnjama u razvoju, psiholo\u0161ku za\u0161titu zaposlenih, jasnije procedure u slu\u010dajevima nasilja i ve\u0107e uklju\u010divanje nastavnika u kreiranje obrazovnih politika.<\/p>\n\n\n\n \u201eBez stabilnog i po\u017eeljnog poziva prosvjetnog radnika, ne mo\u017eemo imati stabilno i prosperitetno dru\u0161tvo\u201c, poru\u010duju iz Sindikata.<\/p>\n\n\n\n Iako istra\u017eivanje otkriva duboko nezadovoljstvo materijalnim polo\u017eajem, radnim uslovima i dru\u0161tvenim statusom nastavnika, ono istovremeno potvr\u0111uje da crnogorsko obrazovanje i dalje po\u010diva na ljudima koji svoj posao do\u017eivljavaju kao poziv.<\/p>\n\n\n\n Upravo zato rezultati ankete predstavljaju mnogo vi\u0161e od sindikalnog upozorenja \u2013 oni su, kako isti\u010du iz Sindikata prosvjete, pitanje budu\u0107nosti crnogorskog obrazovanja i dr\u017eave u cjelini.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Istra\u017eivanje \u201cZadovoljstvo nastavnika poslom\u201d Sindikata prosvjete pokazalo je veliko nezadovoljstvo polo\u017eajem nastavnika. <\/p>","protected":false},"author":19,"featured_media":686956,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[5411,3963],"naslovna":[908],"class_list":["post-979043","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-drustvo","tag-nastavnici","tag-prosvjeta","naslovna-izdvajamo"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gradski.me\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/979043","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gradski.me\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/gradski.me\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gradski.me\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/19"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gradski.me\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=979043"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/gradski.me\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/979043\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":979044,"href":"https:\/\/gradski.me\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/979043\/revisions\/979044"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gradski.me\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/686956"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gradski.me\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=979043"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/gradski.me\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=979043"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/gradski.me\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=979043"},{"taxonomy":"naslovna","embeddable":true,"href":"https:\/\/gradski.me\/en\/wp-json\/wp\/v2\/naslovna?post=979043"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}