<\/p>\n\n\n\n
Popularnost gimnazijskog obrazovanja u Crnoj Gori pokazuje da mladi i dalje vjeruju da je op\u0161te obrazovanje najsigurniji put ka budu\u0107em uspjehu, iako tr\u017ei\u0161te rada sve vi\u0161e tra\u017ei stru\u010dne kadrove i prakti\u010dna znanja, ocijenio je direktor Gimnazije \u201eSlobodan \u0160kerovi\u0107\u201c u Podgorici, Zoran Pejovi\u0107.<\/p>\n\n\n\n
On je u intervjuu agenciji MINA upozorio da obrazovni sistem mora pratiti promjene u dru\u0161tvu i na tr\u017ei\u0161tu rada, ali i da se znanje danas sve \u010de\u0161\u0107e potiskuje pred trkom za diplomama i ocjenama.<\/p>\n\n\n\n
Komentari\u0161u\u0107i \u010dinjenicu da iz godine u godinu u Crnoj Gori najve\u0107i procenat osnovaca upisuje gimnaziju, Pejovi\u0107 je rekao da popularnost te \u0161kole dijelom proizlazi iz \u010dinjenice da u\u010denici kroz takvo obrazovanje ne moraju prerano donositi odluke o budu\u0107em zanimanju.<\/p>\n\n\n\n
\u201eGimnazija daje priliku u\u010denicima da ne prave rane izbore za \u017eivot i zanimanje, nego da kroz \u0161iroko obrazovanje otkriju svoje afinitete i talente\u201c, naveo je Pejovi\u0107. <\/p>\n\n\n\n
Prema njegovim rije\u010dima, tvrdnje da gimnazije imaju status elitnih \u0161kola proizilazi iz \u010dinjenice da ih upisuju u\u010denici sa najboljim uspjehom, dok njeni biv\u0161i \u0111aci danas zauzimaju zna\u010dajne pozicije u brojnim oblastima dru\u0161tva. <\/p>\n\n\n\n
On smatra da javnost \u010desto pogre\u0161no do\u017eivljava op\u0161te obrazovanje kao \u201enedovoljno konkretno\u201c, iako gimnazijalci posjeduju \u0161iroka znanja i sposobnost prilago\u0111avanja razli\u010ditim poslovima.<\/p>\n\n\n\n
Potrebna modernizacija i dodatna usmjerenja<\/strong><\/p>\n\n\n\n Govore\u0107i o reformi obrazovanja, Pejovi\u0107 je kazao da postoje\u0107i sistem izbornih predmeta nije dao o\u010dekivane rezultate i da je po\u017eeljno razmoriti i druge modele, poput uvo\u0111enja ve\u0107eg stepena usmjerenja unutar gimnazija.<\/p>\n\n\n\n \u201eMo\u017eda bi bilo dobro i\u0107i ka nekoj vrsti specijalizacije, odnosno usmjerenja unutar gimnazije, a koje se predvi\u0111a nakon zavr\u0161ene prve godine\u201c, rekao je Pejovi\u0107. <\/p>\n\n\n\n Kako je pojasnio, u\u010denici po va\u017ee\u0107em sistemu \u010desto biraju predmete prema tome koliko \u0107e im biti lak\u0161e da dobiju dobru ocjenu, umjesto prema interesovanjima ili budu\u0107im studijama.<\/p>\n\n\n\n On smatra da bi moderniji programi i djelimi\u010dna specijalizacija u\u010denike bolje pripremili za fakultete i tr\u017ei\u0161te rada. <\/p>\n\n\n\n Pejovi\u0107 je upozorio i da je jedan od najve\u0107ih problema dana\u0161njeg obrazovanja to \u0161to je u crnogorskom dru\u0161tvu sve izra\u017eeniji trend u kojem se vi\u0161e cijene ocjene i diplome nego stvarno znanje.<\/p>\n\n\n\n \u201eSistem je pode\u0161en tako da se vi\u0161e vrednuje svjedo\u010danstvo i ono \u0161to je u njemu upisano nego znanje\u201c, naveo je Pejovi\u0107. <\/p>\n\n\n\n Prema njegovim rije\u010dima, ve\u0107e vrednovanje prijemnih ispita, u odnosu na dobijene ocjene, moglo bi motivisati u\u010denike da vi\u0161e rade na znanju, a manje na \u201eskupljanju ocjena\u201c. <\/p>\n\n\n\n TikTok generacija i promjena odnosa prema autoritetu<\/strong><\/p>\n\n\n\n Govore\u0107i o uticaju dru\u0161tvenih mre\u017ea i digitalnog okru\u017eenja, Pejovi\u0107 je rekao da mladi danas imaju sve manje koncentracije za temeljno u\u010denje i du\u017ee fokusiranje pa\u017enje na predmete.<\/p>\n\n\n\n \u201eTehnologija obezbje\u0111uje brz pristup svemu \u0161to vas zanima, pa se pojavljuje privid da nije nu\u017eno temeljno i redovno u\u010diti\u201c, rekao je Pejovi\u0107. <\/p>\n\n\n\n On smatra da nije potrebno samo prilago\u0111avati sistem i nastavni kadar novim trendovima i razvoju tehnologije, ve\u0107 i da u novonastalim okolnostima treba ukazivati i isticati vrijednost znanja, rada i posve\u0107enosti. <\/p>\n\n\n\n \u201cMi nekad mislimo da se bliskost sa mladima i njihovo povjerenje dobijaju jedino na na\u010din da im poka\u017eemo da smo preuzeli savremene modele i da ih ravnomjerno praktikujemo. Me\u0111utim, treba da im poka\u017eemo da smo informisani o svemu \u0161to oni praktikuju i \u0161to ih zanima, ali da tome pristupamo racionalno, dozirano, odgovorno i da ih u svakoj prilici upu\u0107ujemo na takav pristup\u201d, naveo je Pejovi\u0107.<\/p>\n\n\n\n Na pitanje o autoritetu \u0161kole kao institucije i nastavnika me\u0111u u\u010denicima, Pejovi\u0107 je kazao da se promijenio generalno odnos mladih prema autoritetima, ali da odgovornost za to ne snosi samo \u0161kola, ve\u0107 cijelo dru\u0161tvo.<\/p>\n\n\n\n \u201cOdnos mladih se promijenio prema svima – promijenio se i u odnosu na tretiranje starijih u autobusu, na kasi u prodavnici i generalno u svakodnevnim \u017eivotnim situacijama. Njihova namjera nije da uvrijede nastavnike ili starije, ali su izgubili iz vida pojedine manire koje su ranije generacije praktikovale i tako ih prenosile na mla\u0111e generacije\u201d, kazao je Pejovi\u0107.<\/p>\n\n\n\n On je ukazao i na kontekst u kome se u dru\u0161tvu ne vrednuju nastavnici, ali i na narativ koji se plasira i prema kojem fakultete za rad u obrazovanju ne upisuju najbolji.<\/p>\n\n\n\n Kako je dodao, kontekst nije bio naklonjen nastavnicima dugo vremena, ali se neke stvari postepeno mijenjaju.<\/p>\n\n\n\n Kako je ocijenio, problemi u obrazovanju ne mogu se posmatrati odvojeno od dru\u0161tvenog konteksta i sistema vrijednosti koji se mijenja decenijama. <\/p>\n\n\n\n Vr\u0161nja\u010dko nasilje ostaje izazov, va\u017ean partnerski odnos roditelja i \u0161kole <\/strong><\/p>\n\n\n\n Na pitanje o vr\u0161nja\u010dkom nasilju, Pejovi\u0107 je rekao da je neophodno raditi na razvoju tolerancije me\u0111u djecom i roditeljima, ali i na rje\u0161avanju problema kroz razgovor.<\/p>\n\n\n\n \u201cZa jedno dru\u0161tvo koje je tolerisalo grubost u opho\u0111enju, komentare na ra\u010dun izgleda, porijekla roditelja, odjednom se tra\u017ei da se stvari podese tako da \u201cniko nikog mrko ne pogleda\u201d. Najbolje bi bilo kad bi se to moglo posti\u0107i, ali to nije mogu\u0107e u\u010diniti preko no\u0107i\u201d, kazao je Pejovi\u0107.<\/p>\n\n\n\n On je naglasio zna\u010daj razgovora i partnerskog odnosa izme\u0111u djece, roditelja i \u0161kole.<\/p>\n\n\n\n Prema rije\u010dima Pejovi\u0107a, danas se o nasilju mnogo vi\u0161e govori, a poseban izazov predstavljaju dru\u0161tvene mre\u017ee i komunikacija putem raznih kanala.<\/p>\n\n\n\n Va\u017eno je, kako je kazao, da se i stru\u010dne slu\u017ebe, ali i roditelji, posvete sna\u017eenju djece i njihovom boljem razumijevanju dru\u0161tvenog okru\u017eenja.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Popularnost gimnazijskog obrazovanja u Crnoj Gori pokazuje da mladi i dalje vjeruju da je op\u0161te obrazovanje najsigurniji put ka budu\u0107em uspjehu, iako tr\u017ei\u0161te rada sve vi\u0161e tra\u017ei stru\u010dne kadrove i prakti\u010dna znanja, ocijenio je direktor Gimnazije \u201eSlobodan \u0160kerovi\u0107\u201c u Podgorici, Zoran Pejovi\u0107.<\/p>","protected":false},"author":14,"featured_media":978837,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[188,5262,32166],"naslovna":[],"class_list":["post-978836","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-drustvo","tag-crna-gora","tag-ucenici","tag-zoran-pejovic"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gradski.me\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/978836","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gradski.me\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/gradski.me\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gradski.me\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/14"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gradski.me\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=978836"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/gradski.me\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/978836\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":978838,"href":"https:\/\/gradski.me\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/978836\/revisions\/978838"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gradski.me\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/978837"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gradski.me\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=978836"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/gradski.me\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=978836"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/gradski.me\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=978836"},{"taxonomy":"naslovna","embeddable":true,"href":"https:\/\/gradski.me\/en\/wp-json\/wp\/v2\/naslovna?post=978836"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}